Aktuality

Poznatky o testech školních dovedností u romských dětí. Říjen 2022

V projektu TAČR, realizovaném Jihočeskou univerzitou v Českých Budějovicích, Psychologickým ústavem AV ČR a NPI ČR byly shromážděny poznatky o školních dovednostech romských dětí v testu Rychlého čtení BDTG1 a subtestu Matematické pojmy DISMAS. Tyto poznatky budou zpřístupněny odborné veřejnosti.

Škála sociálního znevýhodnění. Prosinec 2022

Jedná se o prozatím rozsáhle výzkumně využitou dotazníkovou metodu, umožňující subjektivní hodnocení sociálního znevýhodnění rodičem a hodnocení sociálního znevýhodnění dítěte učitelem. V současnosti jsou vyhodnocována dosud získaná zjištění, která budou zpřístupněna pro účely užití metody v prostředí školského a školního poradenství.

Test receptivního slovníku a Opakování vět. Září 2023

Obě metody pro orientační posouzení jazykového vývoje v oblasti receptivních i expresivních jazykových schopností jsme vydali v roce 2019 pro výzkumné využití, na základě norem vytvořených na území hl. m. Prahy. V současné době probíhá národní standardizace obou metod a validizace u klinických skupin. V rámci studie bude rozšířeno věkové rozmezí, pro které je možné porovnat výkon dítěte s normami a budou poskytnuty rozsáhlé poznatky o fungování metody u specifických klinických skupin (např. děti s poruchou intelektového vývoje, s narušenými komunikačními schopnostmi, z odlišného kulturního prostředí a s jinými životními podmínkami).

Škála pro posuzování adaptivního chování dítěte. Listopad 2023

V rozsáhlém dlouhodobém projektu připravujeme dotazníkovou metodu pro posuzování adaptivního chování dětí ve věku 5-15 let. Metoda má formu určenou rodičům a dalším osobám pečujícím o dítě v domácím prostředí a formu pro učitele (pedagogické pracovníky). Umožňuje hodnocení adaptivních kompetencí v školní, sociální i praktické doméně. Metoda má význam pro lege artis diagnostiku poruch intelektového vývoje a uplatní se při diagnostice řady dalších speciálních vzdělávacích potřeb.